Kompas ROZWOJU

Jest to aplikacja, ktra pozwoli Ci w trakcie 12 tygodniowego kursu rozwin swoje kompetencje osobiste i spoeczne

Wspczeni specjalici od zarzdzania kapitaem ludzkim mwi o czterech kompetencjach, ktre decyduj o yciowym sukcesie.
S to:

- Zdolno podejmowania decyzji,

- Wytrwao,

- Rwnowaga,

- Kompetencje spoeczne.

PRZECZYTAJ PRZEMYL DZIAAJ

S to trzy proste kroki zawarte w tygodniowych zadaniach do realizacji.

Oprcz zada, w aplikacji znajduj si:

- Podcasty edukacyjne Modzi z charakterem

- Publikacje:

- - Czego Ja si nie nauczy, tego Jan nie bdzie umia.
rola dobrych nawykw w ksztatowaniu dojrzaej osobowoci dziecka

- - Mczyzna, ktry buduje czyli Y Z SENSEM przewodnik po kompetencjach kluczowych dla rozwoju penej osobowoci

- - Rozkwitn jak ra, czyli jak by szczliw i dawa szczcie innym przewodnik na drodze do integralnego rozwoju osobowoci dziewczt w wieku szkolnym

- Ankiety oceny kompetencji osobistych

Wicej:

www.kompetencjeosobiste.pl

www.tutoringrodzinny.pl

Twrcy aplikacji:

Stowarzyszenie Wspierania Edukacji i Rodziny STERNIK - www.sternik.edu.pl

Od 2004 roku prowadzi placwki edukacyjne:

- obek STRUMYK - https: //zlobekstrumyk.sternik.edu.pl/

- Przedszkole STRUMIENIE - https: //przedszkole.sternik.edu.pl/

- Szko podstawow dla dziewczt STRUMIENIE w Jzefowie - https: //spstrumienie.sternik.edu.pl/

- Liceum oglnoksztacce dla dziewczt STRUMIENIE w Jzefowie - https: //lostrumienie.sternik.edu.pl/

- Szko Podstawow dla chopcw AGLE w Warszawie - https: //spzagle.sternik.edu.pl/

- Liceum oglnoksztacce dla chopcw AGLE w Warszawie - https: //lozagle.sternik.edu.pl/

Aplikacja powstaa w ramach projektu pn.: Rodzina szkoa charakterw! dofinansowanego ze rodkw budetu pastwa w ramach KONKURSU PO PIERWSZE RODZINA NA ROK 2021

@Ministerstwo Rodziny i Polityki Spoecznej FB:

https: //www.facebook.com/PoPierwszeRodzina.Official

#PoPierwszeRodzina

FB: https: //www.facebook.com/PrzedszkoleStrumienie

FB: https: //www.facebook.com/szkolazagle

FB: https: //www.facebook.com/SzkolaStrumienie

#Sternik,

Page navigation:

• < Prev
• Next >